Saltar Menú e ir a contenido de la página
Accesabilidad Universal
Reducir texto
Aumentar texto
Contraste

CONADI

Menú Principal
Últimas Noticias
2018-10-17 13:17:00
  • 15 Educadoras de Lengua y Cultura Indígenas (ELCI), en conjunto con técnicos y educadoras de párvulos de jardines infantiles de JUNJI e INTEGRA apoyados por CONADI, se capacitaron en el Seminario Propedéutico para profundizar sus conocimientos y saberes en el aula.
  • Las hablantes aymaras y/o quechuas, enseñan a los niños/as en su primera etapa escolar la importancia de la cultura y las lenguas indígenas de la región.

Son muchos los escalones que se deben superar para avanzar hacia una sociedad más justas, respetuosa y dialógica, en esta tarea la Corporación de Desarrollo Nacional Indígena, Conadi, cumple con la labor de conectar a la sociedad indígena con la casa de estudios más importante de la Región de Tarapacá, la Universidad Arturo Prat donde por primera vez, mujeres indígenas de diversas edades han realizado el Seminario Propedéutico de Nivelación de Competencias en la Educación Intercultural Indígena.

El Subdirector Nacional (s) de Conadi Norte, Bob Brkovic Almonte, expresó que “Conadi con esta casa de estudios hace bastante tiempo que lleva adelante iniciativas estratégicas con el deber de protección, promoción y respeto de las culturas indígenas. El mundo de la educación es esencial para que los niños/as tengan la visión de que en el mundo conviven diversas culturas, en el caso regional la cosmovisión de los pueblos indígenas son fundamentales en el presente y el futuro, comenzando con el respeto a la Pachamama y la naturaleza. Las educadoras tradicionales quienes representan la cultura propia de los pueblos indígenas han manifestado su interés y tolerancia en ser parte y conocer el sistema, los principios del Estado, la educación en general y fueron ellas quienes plantearon la necesidad de conocer el sistema en profundidad, ellas vienen con soporte pero quieren aprender más y por eso, este año y por primera vez tenemos la iniciativa de este propedéutico”.

En tanto, el Decano de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNAP, Hernán Pereira Palomo, dijo que “nosotros somos una institución formadora de carácter regional y pública que busca contribuir al desarrollo del país a través de la formación inicial y continua, reconociendo con ello el potencial que cada persona posee para desarrollarse continuamente y aprender. Esta es una muestra del diálogo y aceptación intercultural donde reconocemos a las graduadas en Educación Parvularia, Educación Parvularia Intercultural y también las Educadoras Tradicionales de lengua y cultura Indígena, quiero expresar que somos una universidad abierta y comprometida con todas las sociedades y donde se pueden encontrar oportunidades flexibles, inclusivas y amplias para ingresar y regresar cuando lo necesiten”.

El seminario se extendió por 3 meses, donde las educadoras tradicionales se capacitaron, aprendieron técnicas y formas educativas para mezclar con los conocimientos tradicionales y experiencias personales.

Entre las ELCIS, Madeline Mamani Castro (23) se destaca por ser la más joven del grupo, desde hace un año que trabaja en el jardín infantil Arturo Prat, manifestó sentirse muy feliz y emocionada sobre ser una ELCI y agregó que “es gratificante porque a los niños les enseño mis tradiciones, mis vivencias con mis abuelitos en el interior, ha sido una experiencia maravillosa, los niños aprenden de inclusión a aceptar y valorar culturas diferentes desde pequeños, además, aprenden nuestra lengua y captan muy rápido las palabras. Los niños son felices me hablan con palabras aymaras que aprenden y eso es muy lindo. Sobre las técnicas de aprendizaje, Madeline, utiliza materiales propios como son los instrumentos musicales tradicionales o dibujos sobre la madre tierra y los nombres de los elementos. “Creo que mostrar nuestra cultura es una motivación y más indígenas deberían hacerlo”, concluyó.  

Desde otra perspectiva, Vilma Mamani Choque (51), desde el 2011 que trabaja como ELCI en jardines infantiles de JUNJI, donde se desempeña como hablante, “yo me siento empoderada de nuestra lengua y vivencias, creo que la comunidad ha valorado más nuestra cultura. En un principio cuesta desenvolverse en un aula, pero he aprendido mirando al equipo de trabajo dentro del jardín y lo que más rescato, es que esto se haya trabajado con los niños más pequeños, entonces los niños son los mejores captadores de la lengua, para mi es grato hablar con ymilla (niña) y  llocalla (niño), ellos hablan como yo hablo mi lengua, porque más adultos cuesta, estoy feliz de poder hablar y transmitir en el jardín. En lo personal, yo sólo llegué hasta 8vo básico, pero desempeñarme como educadora de lengua y cultura indígena ha sido tan importante y sé que debemos seguir trabajando para mejorar”.

+ Ver más Noticias
Temas destacados
Transparencia y Gobierno
Servicios